专业名称：环境工程
专业代码：082502
环境工程专业学生主要学习普通化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练，具有环境科学技术和给水排水工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。
培养目标
本专业培养具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治、给排水工程、污染控制规划和水资源保护等方面的知识与较强专业实践技能，有创新思维能力，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科高级工程技术人才。
培养要求
本专业学生主要学习普通化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练，具有环境科学技术和给水排水工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。
知识技能
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握普通化学、分析化学、物理化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测与评价、环境工程学科的基本理论、基本知识；
2．掌握水污染控制工程、空气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废物处理处置与资源化工程的基本原理和设计方法；
3．具有污染物监测和分析、环境监测、环境质量评价、环境规划与管理的初步能力；
4．了解环境科学与技术的理论前沿和发展动态；
5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
基本信息
专业名称：环境工程专业
修业年限：四年
学位：工学学士
专业代码：081001
专业特色
环境工程是21世纪重点发展的高新科技之一。本专业培养的学生具有扎实的环境工程理论知识、专业技术和工程设计能力，特别是在（高浓度）有机废水的生物化学处理、可持续发展的垃圾填埋处置及环境污染修复的生态工程等方面的理论和技术独具特色。
课程设置主干学科：环境科学与工程
主要课程：
物理化学、工程流体力学、环境工程微生物学、环境生态学、环境工程原理、环境影响评价、水污染控制、固体废物处理与处置、大气污染控制、环境规划与管理、环境经济学
主要实践性教学环节：测量实习、工程制图、计算机应用及上机实习、水力学实验、微生物实验、环境监测实验、水处理实验、空气污染控制实验等，一般安排40周左右。
相近专业
环境工程安全工程灾害防治工程 水质科学与技术给水排水工程地下水科学与工程风能与动力工程环境科学与工程城市规划辐射防护与环境工程 环境科学
开设院校
北京：北京林业大学 北京工商大学 北京工业大学(五年) 北京建筑大学 中国农业大学 华北电力大学
北京理工大学 中国矿业大学 中国石油大学 清华大学 中国地质大学 北京航空航天大学
北京化工大学 北京科技大学 北京工商大学 北京工业大学 北京师范大学 首都经济贸易大学
北京交通大学 北京石油化工学院
上海：上海理工大学 上海大学 上海交通大学 上海工程技术大学 上海师范大学 同济大学
上海应用技术学院 华东理工大学 东华大学
广州：华南师范大学 佛山科学技术学院 华南农业大学 广东石油化工学院 广东工业大学 广州大学
中山大学 华南理工大学 仲恺农业技术学院 暨南大学 五邑大学 肇庆学院
陕西：陕西理工学院 西安建筑科技大学 西安工程学院 长安大学 宝鸡文理学院 西安交通大学
西北工业大学 西安石油大学 西安科技大学 西北大学 陕西科技大学
山东：山东矿业学院 济南大学 山东大学 青岛建筑工程学院 山东农业大学 青岛农业大学
山东建筑工程学院 山东轻工业学院 山东理工大学 青岛科技大学 中国海洋大学 德州学院 青岛大学
天津：南开大学 天津城建大学 天津大学 天津工业大学 天津理工大学
四川：西南交通大学 西华师范大学 西南科技大学 成都理工学院 四川大学 四川师范大学
四川农业大学 西南石油大学 西南科技大学 西华大学
湖北：中南财经政法大学 武汉工程大学 湖北大学 武汉科技大学 华中农业大学 华中科技大学
武汉工业学院 湖北工学院 武汉理工大学 武汉大学 长江大学 三峡大学 黄石理工学院
河南： 郑州大学 中原工学院 郑州大学 河南理工大学 河南农业大学 河南师范大学 郑州轻工业学院
河南城建学院 河南科技大学 攀枝花学院 河南工业大学 河南工程学院 郑州航空工业管理学院
河南科技大学 华北水利水电学院
吉林：长春理工大学 长春工程学院 吉林建筑工程学院 吉林化工学院 吉林大学 长春大学
长春工业大学 吉林师范大学 吉林农业大学 吉林农业大学发展学院
广西：桂林理工大学 广西大学 广西师范大学 桂林电子科技大学 广西民族学院
贵州：贵州大学
云南： 昆明理工大学
河北：河北工程大学 河北科技大学 河北理工学院 石家庄经济学院 燕山大学
黑龙江：哈尔滨工业大学 黑龙江齐齐哈尔大学 哈尔滨理工大学 黑龙江科技学院 大庆石油学院
山西：山西大学 太原理工大学 太原工业学院 太原重型机械学院 中北大学
辽宁：鞍山科技大学 辽宁工程技术大学 辽宁科技学院 沈阳化工学院 沈阳大学 沈阳农业大学
大连交通大学 大连海事大学 大连工业大学 大连民族学院 辽宁石油化工大学 沈阳工业大学
沈阳建筑工程学院 大连理工大学 辽宁大学 沈阳航空工业学院 大连水产学院 东北大学
浙江：杭州电子科技大学 浙江大学 浙江工业大学 浙江林学院 浙江工商大学 宁波大学
江苏：江苏大学 南京农业大学 河海大学 苏州科技学院 南京信息工程大学 南京大学 南京理工大
南京工业大学 东南大学 南京林业大学 淮阴工学院 江苏技术师范学院 扬州大学 常州大学
江苏科技大学 南通大学 盐城工学院 南京林业大学
安徽：安徽工程大学 安徽工业大学 安徽师范大学 安徽理工大学 安徽农业大学 合肥工业大学
安徽工业大学 安徽建筑工业学院
福建：福建师范大学 福州大学 福建农林大学 福建工程学院 莆田学院
湖南：湖南农业大学 湘潭大学 湖南科技大学 湖南大学 长沙电力学院 湖南科技大学 南华大学
重庆：重庆大学 西南大学
江西：江西农业大学 南昌大学 景德镇陶瓷学院 南昌大学 南昌航空大学 东华理工学院
南方冶金学院 华东交通大学
甘肃：兰州交通大学 甘肃工业大学 兰州大学 西北民族大学
重庆：重庆工商大学 重庆后勤工程学院
内蒙古：内蒙古大学 内蒙古工业大学 内蒙古科技大学 内蒙古农业大学
青海：青海大学
海南：琼州学院
新疆： 新疆大学
资格考试
根据人事部、建设部、国家环境保护总局《关于印发 <注册环保工程师执业资格制度暂行规定>、<注册环保工程师执业资格考试实施办法>和<注册环保工程师执业资格考核认定办法>的通知 》(国人部发[2005]56号)。注册环保工程师执业资格考试实行全国统一大纲、统一命题的考试制度，建设部、国家环保总局组织成立环保工程专业专家委员会 , 该委员会负责拟定注册环保工程师资格考试大纲和试题 , 建立并管理考试试题题库 , 组织评阅卷工作 , 提出评分标准和合格标准建议。建设部、国家环保总局、人事部组织专家审定考试大纲、试题、评分标准与合格标准。建设部、国家环保总局和人事部共同负责注册环保工程师资格考试工作，考务工作委托人事部人事考试中心负责。
就业方向
本专业毕业生就业方向主要为规划设计院所、市政工程、科研单位、高等院校、大中型企业以及政府机构相关职能部门，具体从事规划设计、科研教学、检验分析和工程管理等工作；也可以报考环境工程、市政工程、给水排水、环境科学等相关专业研究生。
就业前景
环境工程专业是一门新兴的学科，建立及发展的历史还不很长。
20世纪以来，根据化学、物理学、生物学、地学、医学等基本理论，运用卫生工程、给排水工程、化学工程、机械工程等技术原理和手段，解决废气、废水、固体废弃物、噪音污染等问题，使单项治理技术有了较大的发展，成为了环境工程学诞生的基础。60年代后期，美国的《国家环境政策法》（NEPA）中，规定了环境影响评价的制度。从此，对环境系统工程和环境污染综合防治的研究工作迅速发展起来。环境工程专业这门新的学科形成了。中国环境工程学科是在70年代中后期才迅速发展起来的，其标志是1977年，清华大学在原有给水排水专业的基础上成立了我国第一个环境工程专业。这也标志着我国的环境工程专业开始了自己的发展历程。截至2000年初，中国大约有140多所大学成立了环境工程专业。
中国政府十分重视环境教育工作，确立了“环境保护，教育为本”的指导思想。环境教育是一项终生教育的基础工程，是提高全民族环境道德素质和环境科学文化素质的基本手段。环境专业教育是中国的环境工作中最重要的一个环节。
环境专业教育的主要对象是环保专业的中等专业学校、职业高中和高等院校的学生。主要任务是有计划地培养环保科技人才和管理人才。中国的环境教育已有20多年的历史，专业设置和结构体系都趋于合理，基本上满足了国家经济建设对环保人才的需求。
环境工程专业仍属于正在发展中的专业，因此还没有吸引更多人的注意。环境工程专业毕业生的需求大部分是在大城市和大企业，以及一些专门做环境方面产品的研制与开发的公司。
由于很多地区或地方上的企业对环境保护还没有足够的重视，因此他们的需求相比之下就小的多，再加上很多地县级的环保部门的人员多数是从原来的卫生防疫部门或其他部门拼凑出来的，也往往缺少对环境工程的重视。这几方面的原因造成我国目前对高校环境工程专业的毕业生的需求不多。但随着环境保护观念宣传的深入，人们对环境意识的加强，有理由相信，未来几年内，对环境工程专业的学生的需求将会大大增加。
环境工程专业是一门新兴的学科，建立及发展的历史还不很长。
20世纪以来，根据化学、物理学、生物学、地学、医学等基本理论，运用卫生工程、给排水工程、化学工程、机械工程等技术原理和手段，解决废气、废水、固体废弃物、噪音污染等问题，使单项治理技术有了较大的发展，成为了环境工程学诞生的基础。60年代后期，美国的《国家环境政策法》（NEPA）中，规定了环境影响评价的制度。从此，对环境系统工程和环境污染综合防治的研究工作迅速发展起来。环境工程专业这门新的学科形成了。中国环境工程学科是在70年代中后期才迅速发展起来的，其标志是1977年，清华大学在原有给水排水专业的基础上成立了我国第一个环境工程专业。这也标志着我国的环境工程专业开始了自己的发展历程。截至2000年初，中国大约有140多所大学成立了环境工程专业。
中国政府十分重视环境教育工作，确立了“环境保护，教育为本”的指导思想。环境教育是一项终生教育的基础工程，是提高全民族环境道德素质和环境科学文化素质的基本手段。环境专业教育是中国的环境工作中最重要的一个环节。
环境专业教育的主要对象是环保专业的中等专业学校、职业高中和高等院校的学生。主要任务是有计划地培养环保科技人才和管理人才。中国的环境教育已有20多年的历史，专业设置和结构体系都趋于合理，基本上满足了国家经济建设对环保人才的需求。
环境工程专业仍属于正在发展中的专业，因此还没有吸引更多人的注意。环境工程专业毕业生的需求大部分是在大城市和大企业，以及一些专门做环境方面产品的研制与开发的公司。
由于很多地区或地方上的企业对环境保护还没有足够的重视，因此他们的需求相比之下就小的多，再加上很多地县级的环保部门的人员多数是从原来的卫生防疫部门或其他部门拼凑出来的，也往往缺少对环境工程的重视。这几方面的原因造成我国目前对高校环境工程专业的毕业生的需求不多。但随着环境保护观念宣传的深入，人们对环境意识的加强，有理由相信，未来几年内，对环境工程专业的学生的需求将会大大增加。